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● 标致的成长

来源:    日期:2012-2-27    浏览次数3598

标致的成长

  从各种媒体上看到关于成长的文章,很多是说现在的孩子缺少爱心,不懂得尊敬父母,不懂得关心他人,更不懂得热爱生活,不是沉沦游戏,就是离家出走,言辞之中无不摆出一副忧虑的面孔,把许多年轻的父母看得心里堵堵的,惶惶不成终日,看本身的孩子也尽是弊端。我想,写这些文章的人必然没有从内心去亲近过孩子,没有从本质去关爱过孩子,必然没有去感受过每个孩子的心其实曾多么柔软和标致。

  来这儿学习作文的孩子中,曾经有几个六年级的女孩子特殊引人注目,总是一块儿来一块儿走,一下课就在一起玩一些很幼稚的游戏,叽叽喳喳的像一群小麻雀,完全是一副没心没肺的样子。的确,上课回答问题时也明显地表示出理解阐发能力上的不足,经常辞不能达意。有一次我们在学习选材,引导孩子们说一些生活中曾经感动过本身的事情,其中一个高个子的标致女孩回忆起她的姥姥,是一个很唠叨又很抠门的老太太,孩子碰一下她的银手镯就会被责骂半天。孩子因此记恨姥姥,甚至常背地里诅咒。后来姥姥病重,将她唤到床前,郑重其事地将银手镯送给她。她才知道,本来这只银手镯是姥姥祖传下来的物件,只传给本身最疼爱的孩子。这位女孩在课堂上陈述本身的记忆,到最后居然泪流满面,断断续续地说本身真的很不懂事,曾经怎样肆无忌惮地伤害过姥姥呀,可是永远都无法挽回了。我知道本身的眼睛里也充溢泪水。我对全班的孩子说:曾经的伤害只是一种幼稚,好在我们现在都长大了,我们可以不再这样幼稚地伤害身边的人了。课堂上出奇地安静,那一刻,我相信每个孩子都在成长。我相信,一个能够为本身幼稚的伤害流泪的女孩,是可以懂得爱的。

  阿谁胖乎乎的调皮男孩,上课时一直不能安稳,不竭地与前后摆布发生磨擦,引起很多听课的老师和家长的反感,我为此批评过他好几次,他也总是不能便宜,似乎都不像一个已经六年级的学生。那一次他为了给本身所在的小组挣一颗奖励的星,抢着回答问题,就说起了本身的妈妈。他的语言组织不够严密,说得也不连贯,当他说到生病时妈妈背他去拦车上病院,我以为他是为了挣星在编一个故事,然而还是耐心地等待他讲完。没想到他越说越流利,我知道以他目前的表达程度,是不能够把一个临时杜撰的故事说得很流利的。他说阿谁时候他已经比力胖,比拟之下妈妈显得瘦弱,背着他很是吃力。他知道妈妈很累,但没有想到会累成阿谁样子:晚上伺候他上床以后,妈妈就坐在那里泡脚。等他睡了一觉醒来时,看见妈妈还坐在那里,头歪在一边,已经睡着了,脚却还泡在脚盆里,那泡脚的水,已经没有一丝热气。说到这里他泣不成声。我第一次看见他在众人面前流泪,为了本身的妈妈。所有的人都惊异地看着他,他没有一点羞涩,泪眼婆娑地对着每一个人认真地大声地说:“是真的!是真的!”直到得到我的必定,他才坐下去,然而仍有泪水止不住地泉涌而出。我表彰了他的发言,并破例给他加了两颗星。我相信,一个可以为妈妈的辛劳流泪的男孩,是可以懂得爱的。

在我们的作文课堂上,这样的孩子有很多很多,他们的内心本来就是柔软而标致的,他们本来就是可以布满怜悯和爱的,不要等他们失去了再来怨天尤人,平等地尊敬他们,真诚地关注他们,细腻地引导他们,他们就可以拥有一个标致的成长。拥有一个标致成长的孩子,他会尊敬,会关心,会热爱,因为,他懂了。

(爱普语文 王小弘老师)